Nous avons pour objectif de défendre les droits des enfants et des jeunes en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information en favorisant leur littératie numérique et l’expansion de leurs droits numériques, tout en tenant les institutions responsables de protéger les enfants et les jeunes qu’elles servent.
Exemples de notre travail visant à atteindre cet objectif :
Pour le personnel enseignant et les parents, la protection des renseignements sur les élèves revêt une importance primordiale. En classe, les élèves utilisent de nouvelles plateformes d’apprentissage numériques, et ces outils peuvent porter atteinte à la vie privée. À moins de prendre des précautions suffisantes, ces technologies éducatives peuvent exposer les élèves à des risques pour leur vie privée et à des préjudices associés à l’utilisation, à la collecte et à la divulgation non autorisées de leurs renseignements personnels.
La charte de la protection de la vie privée numérique du CIPVP aide les écoles à répondre aux nouvelles attentes du curriculum provincial en matière de citoyenneté numérique. Elle comprend 12 engagements volontaires, qui s’appuient sur des pratiques exemplaires en matière de gestion de l’information, que les écoles peuvent prendre afin de protéger les élèves de la maternelle à la 12e année. Elle a été élaborée en consultation avec des enseignantes et enseignants, des écoles et des défenseurs des intérêts des jeunes et des parents.
« Les écoles continuent d’adopter des technologies permettant l’apprentissage en ligne, et il est donc plus important que jamais de s’assurer que les administrateurs scolaires mettent en place des mesures de sécurité, de transparence et de reddition de comptes afin de renforcer la protection de la vie privée des élèves », a déclaré Patricia Kosseim, commissaire à l’information et à la protection de la vie privée de l’Ontario. « Les écoles et les conseils scolaires ont un rôle essentiel à jouer pour apprendre aux élèves à se protéger et à devenir des citoyens numériques responsables. En souscrivant à la charte, ils peuvent démontrer leur engagement à faire de la protection de la vie privée des élèves une priorité. »
Lors des dernières belles journées d’août, la dernière chose à laquelle les parents et les enfants veulent penser, c’est l’école! Quand j’allais à l’école, je me souviens que j’étais dans le déni jusqu’à la fin de semaine de la fête du Travail. Ce n’est qu’à ce moment-là que je me mettais tout à coup à penser à revoir mes camarades de classe, à rencontrer mes nouveaux enseignants, à choisir les activités auxquelles je participerais ou à ce que je porterais le jour de la rentrée. En tant que parent, j’étais encore comme cela, je procrastinais le plus longtemps possible avant de faire les courses de dernières minutes pour acheter les fournitures scolaires de mes enfants.
Pour la plupart d’entre nous, la rentrée scolaire a lieu après la fin de semaine de la fête du Travail. Mais pour de nombreux enseignants et administrateurs scolaires, le dur travail commence bien plus tôt. Tandis qu’ils se préparent à la nouvelle année scolaire, ils doivent planifier les cours, aménager les salles de classe et organiser les horaires.
À l’ère de l’éducation numérique, les enseignants sont confrontés à une toute nouvelle dimension de responsabilités. Par exemple, ils doivent élaborer des règles et des politiques concernant l’utilisation en classe des téléphones cellulaires et d’autres appareils mobiles des élèves. Quels jeux et applications devraient-ils autoriser (ou interdire) aux élèves pour la réalisation de projets scolaires?
Les enseignants doivent décider s’ils veulent utiliser des plateformes d’éducation numérique pour différentes tâches comme la prise des présences, l’attribution des devoirs, la notation des résultats scolaires et la surveillance des examens en ligne. Et le cas échéant, quelles seront les conditions à négocier avec leur fournisseur de services? Les administrateurs scolaires souhaiteront peut-être consulter certaines de nos décisions antérieures (MC18-48, MC17-52, MC18-17 et PI- Pi21-00001 [en anglais seulement]) portant sur ces questions et d’autres questions connexes. Notre récente orientation sur les contrats du secteur public avec des fournisseurs externes pourrait également être utile pour les aider à s’y retrouver dans la complexité de la surveillance, de la mise en œuvre et de la gestion des outils et des services de technologie éducative.
Les enseignants doivent également respecter les nouvelles exigences du programme scolaire provincial sur l’habileté numérique, la citoyenneté numérique et la sécurité en ligne. Nos Plans de leçons Ta vie privée : c’est à toi! peuvent aider les enseignants à aborder de manière significative ces problèmes avec les enfants et les jeunes de la 2e à la 8e année. De plus, notre nouvelle Boîte à outils des jeunes ambassadeurs peut soutenir les discussions entre pairs parmi les élèves plus âgés et les aider à acquérir les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour comprendre les enjeux politiques plus larges et devenir des défenseurs du droit à la vie privée au sein de leurs communautés.
En bref, les écoles sont en pleine planification et s’efforcent de protéger les renseignements personnels de leurs élèves contre les risques en ligne et les atteintes à la vie privée, tout en donnant à leurs élèves les moyens d’apprendre à devenir des citoyens numériques avisés et responsables. Cela peut sembler comme une tâche délicate : protéger les élèves des technologies que l’on veut qu’ils utilisent. Toutefois, en discutant avec d’autres, nous avons soigneusement réfléchi à l’équilibre entre le besoin de protection et l’autonomisation des élèves, et nous croyons avoir trouvé exactement la bonne formule pour y arriver.
recueillir, utiliser et divulguer uniquement les renseignements personnels concernant les élèves qui sont nécessaires pour exercer nos fonctions en tant que pédagogues;
exiger des fournisseurs d’outils et de services éducatifs numériques des mesures solides de protection de la vie privée;
expliquer aux élèves, aux parents et aux tuteurs de manière compréhensible les types de renseignements personnels que nous recueillons et les fins auxquelles ils sont utilisés ou communiqués à autrui;
donner des conseils aux élèves sur la protection de leurs renseignements personnels;
assurer une sensibilisation permanente à l’évolution des risques et un apprentissage continu en matière de protection de la vie privée dans le monde numérique.
Bien que l’adhésion à la charte numérique se fasse sur une base volontaire, les douze engagements reflètent des obligations légales déjà existantes ou des pratiques exemplaires sur la manière dont les écoles et les conseils scolaires peuvent respecter ces obligations légales. De plus, ces engagements s’harmonisent directement à l’intention déclarée du gouvernement visant à renforcer les mesures de protection relatives aux renseignements personnels des enfants dans les établissements scolaires.
Avec le dépôt du Projet de loi 194, Loi de 2024 visant à renforcer la cybersécurité et la confiance dans le secteur public, les écoles devraient déjà se préparer à respecter des normes et des obligations plus strictes concernant les types de technologies numériques qu’elles mettent à la disposition des enfants et des jeunes de moins de dix-huit ans, et à examiner la manière dont elles collectent, utilisent et divulguent les renseignements personnels à l’aide de ces technologies. Une grande partie du contenu détaillé du Projet de loi 194 n’a pas encore été élaborée par l’adoption d’une réglementation.
Bien que nous ne connaissions pas encore les détails de cette réglementation ni sa date d’entrée en vigueur, nous savons avec certitude dans quelle direction le vent tournera. La charte numérique fournit aux écoles et aux conseils scolaires un plan d’action pour commencer à se conformer à cette nouvelle orientation.
Tandis que les écoles et les conseils scolaires se préparent à une nouvelle année scolaire, ils ont une occasion remarquable de démontrer leur leadership en adoptant les engagements de la charte. En effet, en adoptant la charte numérique, les écoles et les conseils scolaires peuvent démontrer de manière proactive à quel point ils prennent au sérieux la protection de la vie privée et l’autonomisation de la prochaine génération de citoyens numériques. Mais surtout, ils peuvent s’assurer d’obtenir le respect et la confiance de leurs élèves, des parents et des communautés, et de favoriser un environnement d’apprentissage positif et fiable.
Pendant que le Projet de loi 194 fait son chemin au sein de la législature et que le gouvernement fait des plans pour renforcer la protection de la vie privée des enfants et des jeunes, j’encourage toutes les écoles et tous les conseils scolaires de l’Ontario à respecter l’une des leçons de vie les plus importantes qu’ils enseignent à leurs élèves : se préparer bien à l’avance et éviter d’attendre à la dernière minute.
Adhérez à la charte numérique et démontrez votre engagement à faire ce qu’il faut maintenant, afin d’éviter la course effrénée au moment des examens.
Le CIPVP a fait des recommandations au Comité permanent de la politique sociale en ce qui concerne les modifications proposées à la Loi de 2017 sur les services à l’enfance, à la jeunesse et à la famille. La position du CIPVP est que toute modification liée à la collecte, à l'utilisation et à la divulgation d'informations personnelles doit être transparente et s'accompagner d'un niveau proportionné de protection solide de la vie privée.
Le CIPVP sollicite vos commentaires sur un projet de Charte de la protection de la vie privée numérique pour les écoles ontariennes, que nous avons lancé dans le but d’aider les enseignantes et enseignants à préparer les jeunes à se protéger et à devenir des citoyens numériques responsables tout en leur donnant les moyens d’exercer leurs droits en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information.
Le CIPVP sollicite vos commentaires sur un projet de Charte de la protection de la vie privée numérique pour les écoles ontariennes, que nous avons lancé dans le but d’aider les enseignantes et enseignants à préparer les jeunes à se protéger et à devenir des citoyens numériques responsables tout en leur donnant les moyens d’exercer leurs droits en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information.
Les écoles de l’Ontario ont un rôle essentiel à jouer pour préparer les jeunes à se protéger et à devenir des citoyens numériques responsables, en leur donnant les moyens d’exercer leurs droits en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information.
L’avènement d’Internet, des téléphones intelligents, des plateformes d’infonuagique, des médias sociaux et de l’intelligence artificielle ont donné lieu à de nombreux nouveaux risques dans le monde numérique.
Les administrateurs des écoles et responsables des conseils scolaires peuvent afficher leur souci de faire de la protection de la vie privée des élèves une priorité en souscrivant à la charte.
Ces engagements visent à appuyer les élèves dans le monde numérique par les moyens suivants :
veiller à ce que les outils et services éducatifs numériques que les écoles utilisent comportent des mesures solides de protection de la vie privée;
encourager l’apprentissage continu sur la vie privée dans l’environnement numérique;
donner aux élèves les moyens d’exercer leurs droits en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information.
En souscrivant à la charte de la protection de la vie privée numérique, les conseils scolaires de l’Ontario peuvent témoigner publiquement de leur ferme souci de protéger la vie privée des élèves , de favoriser la responsabilisation et la transparence et de renforcer ainsi la confiance dans les écoles de l’Ontario.
Avez-vous des questions sur la charte? Écrivez-nous à @email.
Qu’est-ce que la Charte de la protection de la vie privée numérique pour les écoles ontariennes?
La Charte de la protection de la vie privée numérique pour les écoles ontariennes énonce 12 engagements volontaires que les écoles ontariennes peuvent prendre afin de mieux soutenir les jeunes dans le monde numérique par les moyens suivants :
veiller à ce que les outils et services éducatifs numériques que les écoles utilisent comportent des mesures solides de protection de la vie privée;
encourager l’apprentissage continu sur la vie privée dans l’environnement numérique;
donner aux élèves les moyens d’exercer leurs droits en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information
Les lois sur la protection de la vie privée ne protègent-elles pas déjà les enfants et les jeunes, et n’imposent-elles pas des obligations aux établissements d’enseignement?
Oui, les lois ontariennes sur la protection de la vie privée protègent les enfants et les jeunes et imposent des obligations aux établissements d’enseignement; la Charte de la protection de la vie privée numérique est conforme à ces lois et reflète les pratiques exemplaires actuelles et émergentes.
Qui peut adopter la charte numérique et prendre les engagements qu’elle contient?
La charte et ses engagements sont destinés avant tout aux écoles et aux conseils scolaires de l’Ontario, mais toute institution ou organisation qui recueille, utilise et divulgue des renseignements personnels concernant des enfants et des jeunes peut les adopter.
Comment puis-je appuyer la charte?
La parole collective des parents, du personnel enseignant et des responsables des conseils scolaires peut façonner de manière déterminante les politiques et les pratiques des écoles ontariennes. Exprimer son soutien à l’égard de la charte de la protection de la vie privée numérique en communiquant avec les conseillers scolaires, les directeurs de l’éducation, les superviseurs et les directions d’école permet de placer la sécurité numérique de nos enfants et de nos jeunes au premier plan des stratégies et des politiques éducatives.
Parents et tuteurs :
Faites entendre votre voix! Entamez un dialogue avec le personnel enseignant et administratif de l’école de votre enfant sur l’importance de la protection de la vie privée numérique afin de favoriser l’adoption de la charte. Participez aux réunions scolaires, discutez avec d’autres parents et faites part de votre soutien pour la charte.
Personnel enseignant :
Prônez l’adoption de la charte dans votre école. Utilisez-la pour guider les activités numériques en classe. Communiquez avec nous pour en savoir plus sur la façon d’appliquer la charte et de sensibiliser vos élèves et vos collègues à la protection de la vie privée numérique.
Responsables des conseils scolaires :
Soumettez la charte à un examen approfondi lors des réunions du conseil et des séances d’examen des politiques. L’analyse et l’adoption des engagements de la charte pourraient établir un cadre solide en faveur de la protection de la vie privée numérique au sein de votre conseil scolaire. En approuvant et en appliquant la charte, vous pouvez créer un environnement numérique sûr pour les élèves.
Nous voulons connaître votre avis! Écrivez-nous à [email protected].
Quel est le rôle du CIPVP?
La CIPVP surveille l’application des lois sur l’accès à l’information et la protection de la vie privée de la province, en veillant à ce que les institutions publiques, les fournisseurs de soins de santé et les fournisseurs de services à l’enfance respectent la loi en ce qui concerne la collecte, l’utilisation et la divulgation de renseignements personnels tout en préservant la confidentialité et la sécurité de ces renseignements. Le CIPVP est chargé de différentes fonctions, notamment le règlement des appels en matière d’accès à l’information et les enquêtes sur les plaintes concernant la protection de la vie privée.
Dans le cadre de notre mandat, nous menons des recherches sur les questions touchant la protection de la vie privée et l’accès à l’information et nous renseignons le public à leur sujet. Consultez nos priorités stratégiques et renseignez-vous sur nos autres activités à l’appui de notre priorité Les enfants et les jeunes dans un monde numérique.
Où puis-je me renseigner sur les droits des jeunes en matière de protection de la vie privée numérique et sur la façon d’habiliter les jeunes dans le monde numérique?
Le CIPVP s’appuie sur des recherches et initiatives importantes menées dans le monde entier.
Un blogue invité de Commissaire Kosseim pour HabiloMédias à l’occasion de la Semaine éducation médias
Les jeunes d’aujourd’hui adorent Internet. Qu’ils le fréquentent dans un but éducatif, social ou ludique, ils y trouvent toujours quelque chose de nouveau et d’excitant à voir et à faire. À chaque clic, ils explorent de nouveaux horizons, mais ils se retrouvent aussi, par inadvertance, au milieu d’une foule de menaces numériques.
Le monde en ligne est infesté de faux contenus qui paraissent bien réels, de sorte qu’il est difficile de distinguer la vérité du mensonge. Les cybercriminels et cyberintimidateurs se servent d’Internet pour causer de graves torts à autrui, et les annonceurs tentent par tous les moyens d’attirer l’attention et d’influencer les comportements de consommation.
Chaque année au Canada, la Semaine éducation médias souligne combien il est vital pour tout le monde de savoir comment utiliser et gérer les médias numériques. En savoir plus.
Le CIPVP a fourni des commentaires et des recommandations au ministère des Services à l’enfance et des Services sociaux et communautaires concernant les modifications proposées aux Règlements de l’Ontario 155/18 et 156/18 affichés sur le Registre réglementaire de l'Ontario le 13 juillet 2023. Dans ses observations, le CIPVP demande instamment au ministère de veiller à ce que toute modification visant à étendre la collecte, l’utilisation ou la divulgation de renseignements personnels délicats pour assurer la sécurité et le bien-être des enfants et des jeunes soit accompagnée d’une protection solide et proportionnelle de la vie privée.
Le monde numérique est devenu un élément indispensable de la vie des enfants et des jeunes, offrant des possibilités illimitées d’apprendre, de communiquer et de se divertir. Cependant, malgré cette profusion de technologies, les jeunes ne sont pas toujours conscients des conséquences profondes de leurs activités en ligne sur leur vie privée, aujourd’hui et demain.
Les jeunes ne sont pas nécessairement sensibilisés à des risques tels que la cybercriminalité, la cyberintimidation ou même les publicités que leur montrent des entreprises pour tenter d’influencer leur comportement. En tant qu’enseignants, parents et organismes de réglementation, il nous incombe de transmettre aux enfants les compétences nécessaires pour assurer leur sécurité en ligne et leur donner les moyens de naviguer dans leur environnement numérique de manière éclairée.
C’est pourquoi nous avons le plaisir d’annoncer la publication de quatre nouveaux plans de leçons prêts à utiliser en classe pour enseigner aux élèves de la 2e à la 8e année les droits en matière de protection de la vie privée, la littératie numérique et la sécurité en ligne, juste à temps pour la rentrée!
Élaborés par HabiloMédias en collaboration avec le CIPVP, ces plans de leçons gratuits inculquent aux élèves des compétences précieuses en protection de la vie privée. Ils leur montrent à reconnaître et à atténuer les risques, à faire des choix stratégiques pour protéger leur vie privée en ligne, à se montrer soucieux de la réputation d’autrui en ligne et à respecter le droit à la vie privée des autres.
Chaque plan de leçon est fondé sur le livret d’activitésTa vie privée : c’est à toi! du CIPVP, qui regorge d’activités amusantes pour sa familiariser avec la protection de la vie privée. Les plans de leçons comprennent des documents à distribuer aux élèves, sur papier ou en format PDF à remplir.
Dans leur observation générale sur les droits de l’enfant en relation avec l’environnement numérique, les Nations Unies ont souligné le rôle fondamental de la protection de la vie privée pour protéger la dignité et la sécurité des enfants en ligne, et favoriser leur pouvoir d’action et leur autonomie croissante. Cette déclaration, qui est reconnue dans le monde entier, nous rappelle combien il est important d’inculquer aux enfants les compétences en résolution de problèmes, en pensée critique et en littératie numérique dont ils ont besoin pour se protéger en ligne. Ces plans de leçons du CIPVP représentent une plateforme de participation active et de discussion sur les raisons pour lesquelles la vie privée est importante et sur la façon de la protéger dans le monde numérique.
Nous aimerions connaître les impressions des enseignantes et des enseignants qui utilisent les plans de leçons et nous les invitons à nous faire part de leurs commentaires en répondant à notre bref sondage. Il est important de savoir comment les plans de leçons sont utilisés, quels sont les éléments qui se sont révélés utiles auprès des élèves ainsi que les sujets ou domaines à aborder dans l’avenir.
Nous avons également demandé au Conseil consultatif de la jeunesse du CIPVP de nous recommander des moyens de rejoindre le personnel enseignant et les jeunes afin de passer le mot sur ces nouveaux plans de leçons et sur l’importance de protéger le droit à la vie privée, et nous avons donné suite à leurs bonnes idées. Jetez un coup d’œil à notre page Instagram pour des mises à jour et de nouvelles initiatives pour les jeunes, des conseils sur la protection de la vie privée et l’accès à l’information, des personnages de bande dessinée et des vidéos sur tableau blanc, qui rendent l’apprentissage facile et amusant.
Dans le cadre de notre priorité stratégique Les enfants et les jeunes dans un monde numérique, nous avons pour objectif de promouvoir les droits des enfants et des jeunes en matière d’accès à l’information et de protection de la vie privée en favorisant leur littératie numérique et l’expansion de leurs droits numériques. Au cours des deux dernières années, nous avons réalisé des progrès considérables à ce chapitre. Vous pouvez vous renseigner à ce sujet dans notre rapport annuel 2022.
« L’éducation n’est pas l’apprentissage des faits, c’est plutôt l’entraînement de l’esprit à penser », a dit Albert Einstein. De nos jours, le personnel enseignant joue un rôle essentiel pour sensibiliser les élèves à la protection de la vie privée. Ces plans de leçons ne manqueront pas de susciter une participation active, d’encourager des discussions animées et d’inculquer une compréhension approfondie de l’importance de la protection de la vie privée et de la manière de la protéger en ligne.
Cette initiative me remplit d’enthousiasme et je suis infiniment reconnaissante à tous ceux et celles qui ont contribué à sa réalisation. Il s’agit d’une étape importante pour faire en sorte que les enfants disposent des connaissances et des outils dont ils ont besoin pour participer en toute sécurité au monde numérique.
Je souhaite aux enfants, aux enseignantes et aux enseignants de l’Ontario une merveilleuse année scolaire!
Le Commissaire à l’information et à la protection de la vie privée de l’Ontario (CIPVP) a lancé quatre nouveaux plans de leçons prêts à utiliser en classe pour enseigner aux élèves de la 2e à la 8e année les droits en matière de vie privée, la littératie numérique et la sécurité en ligne, juste à temps pour la rentrée.
Élaborés par HabiloMédias, le centre canadien de littératie aux médias numériques, en collaboration avec le CIPVP, ces plans de leçons gratuits abordent des principes en matière de vie privée que tous les élèves devraient connaître, et leur montrent notamment à reconnaître les risques, à faire des choix stratégiques pour protéger leur vie privée et à respecter la vie privée des autres.
« Les enseignantes et enseignants jouent un rôle important afin d’inculquer aux enfants et aux jeunes de l’Ontario les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour naviguer en toute sécurité dans le monde numérique », a dit Patricia Kosseim, commissaire à l’information et à la protection de la vie privée de l’Ontario. « En intégrant l’éducation sur la vie privée en classe, nous pouvons donner aux élèves les moyens de protéger leurs renseignements personnels, de faire des choix éclairés et de devenir des citoyens numériques responsables. Ensemble, nous pouvons former une génération qui reconnaît l’importance de la vie privée et de la prise de décisions éclairées dans notre ère numérique. »
Chaque plan de leçon est fondé sur le livret d’activitésTa vie privée : c’est à toi! du CIPVP, qui regorge d’activités amusantes pour sa familiariser avec la protection de la vie privée. Les plans de leçons comprennent des documents à distribuer aux élèves, sur papier ou en format PDF à remplir.
« Il est essentiel de permettre aux enfants de participer au monde numérique, tout en les aidant à y naviguer », a déclaré Matthew Johnson, directeur de l’éducation chez HabiloMédias, le centre canadien de littératie aux médias numériques. « Ces plans de leçons permettent d’enseigner aux enfants les habiletés fondamentales et les compétences en littératie numérique dont ils ont besoin pour faire valoir leur droit à la vie privée en ligne. »
Les enfants et les jeunes dans un monde numérique est l’une des quatre priorités stratégiques du CIPVP. Notre objectif est de promouvoir les droits des enfants et des jeunes en matière de protection de la vie privée et d’accès à l’information en favorisant leur littératie numérique et l’expansion de leurs droits numériques, tout en tenant les institutions responsables de protéger les enfants et les jeunes qu’elles servent.
Pour des conseils rapides sur la protection de la vie privée qui sont adaptés aux enfants et aux jeunes, visitez la page Instagram du CIPVP.
Ressources supplémentaires
Lisez le rapport annuel 2022 du CIPVP pour en savoir plus sur les activités réalisées dans le cadre de la priorité stratégique Les enfants et les jeunes dans un monde numérique
